如何快速進(jìn)入課題，這是研究生尤其是低年級(jí)學(xué)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。在每年的研究生復(fù)試面試中，經(jīng)常有評(píng)委老師問(wèn)考生類似的問(wèn)題，得到的反饋不甚理想。在帶研究生的實(shí)際過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)室不少研究生不知道怎么做研究，甚至不知道自己對(duì)于老師布置的課題該做些什么。有感于此，我學(xué)習(xí)了中科院許琛琦老師和清華大學(xué)施一公老師的部分講座，結(jié)合我的一些理解，將一些要點(diǎn)總結(jié)如下，供大家參考。牛頓曾說(shuō)過(guò)：“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”這句話也充分說(shuō)明，資料收集與整理是科學(xué)研究的重要前提，是進(jìn)入研究課題的必由之路。而對(duì)于科學(xué)研究來(lái)說(shuō)，資料收集與整理其實(shí)就是文獻(xiàn)的收集與消化。按照先后順序，我將這個(gè)問(wèn)題分解為兩步。
     
        第一步，也是第一個(gè)問(wèn)題，如何對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行有效的收集呢？隨著網(wǎng)絡(luò)和自媒體的發(fā)展，收集文獻(xiàn)的方式也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。這里，我簡(jiǎn)單整理了主流的方法，并進(jìn)行了必要的簡(jiǎn)單備注。

       (1) 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。有的放矢是提高效率的重要途徑。怎么樣才能做到有的放矢呢？對(duì)于研究生而言，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前或之初，最方便、最快速切入研究課題的方式，莫過(guò)于閱讀課題組已經(jīng)發(fā)表的論文，尤其是綜述文章。通過(guò)精讀這些文章，有助于了解該課題組的研究方向、研究思路和研究方法。通過(guò)閱讀本組前期的綜述文章，一方面可以迅速掌握該研究領(lǐng)域主要的研究成果、主流觀點(diǎn)；另一方面也可以知道本課題組聚焦的研究模式和主要觀點(diǎn)。

      (2) 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。人們根據(jù)三國(guó)演義的故事編了一句俗話，內(nèi)事不決問(wèn)百度，外事不決問(wèn)谷歌。網(wǎng)絡(luò)和自媒體的發(fā)展，使得我們可以快速通過(guò)關(guān)鍵詞搜索獲得大量豐富的信息。毫不夸張的說(shuō)，目前的研究成果幾乎都可以在線上查到。尤其是公眾號(hào)的普及，我們的qq 和微信朋友圈充斥的各種公眾號(hào)，其中就有不少是專門定期推送科學(xué)和科普類型的文章。這種公眾號(hào)發(fā)表的文章，已經(jīng)是作者或小編加工過(guò)的，可以讓我們快速了解本專業(yè)的研究前沿和創(chuàng)新意義。當(dāng)然，由于這種文章都是加工后的成品“牛奶”，所以不利于加工能力的提升，甚至容易受到編者固有觀點(diǎn)的影響。

     (3) 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。從嚴(yán)謹(jǐn)和全面的角度來(lái)說(shuō)，利用專業(yè)工具進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索，是非常重要的文獻(xiàn)收集方法，也是進(jìn)入課題所必要的。常見(jiàn)的文獻(xiàn)查找工具包括PubMed、Web of Science 等。我們也可以跟蹤特定專業(yè)的國(guó)內(nèi)外主流學(xué)術(shù)期刊尤其是綜述，獲得相對(duì)全面的研究信息。
       
        第二步，也是第二個(gè)問(wèn)題，如何對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行有效的閱讀呢？文獻(xiàn)的收集是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，文獻(xiàn)的理解與領(lǐng)會(huì)才是重中之重的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從形式上來(lái)說(shuō)，一篇研究論文可大致分為標(biāo)題、摘要、前言、結(jié)果、討論和方法。前言部分是提出問(wèn)題和總結(jié)前人的研究成果。從前言中可以看出作者聚焦的科學(xué)問(wèn)題是什么。畢竟我們的研究都是問(wèn)題導(dǎo)向的，或者探索未知世界的理論問(wèn)題，或者解決生產(chǎn)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，從前言中，也可以看出作者的選題思路。文章的結(jié)果部分是對(duì)相關(guān)研究的總結(jié)，其圖、表尤其重要。初學(xué)者需要仔細(xì)看圖表來(lái)理解作者開展研究的邏輯思路，以及圖表的展示方法。有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生可以嘗試從圖表的數(shù)據(jù)出發(fā)，對(duì)對(duì)結(jié)論進(jìn)行推理，以達(dá)到批評(píng)性閱讀的目的。至于討論部分，一般來(lái)說(shuō)，是整個(gè)文章的精華，也是文章中最難寫的部分。討論是整篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的升華和萃取。不少研究生已經(jīng)畢業(yè)了，都還不會(huì)寫學(xué)位論文的討論部分。實(shí)驗(yàn)方法部分，是實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，泛讀不需要關(guān)注，但是精讀的時(shí)候，必須重點(diǎn)關(guān)注，因?yàn)榧?xì)節(jié)也是決定性的關(guān)鍵因素。了解了上述論文的框架之后，我們差不多也知道在文章的每個(gè)模塊，我們需要了解哪些內(nèi)容，以及每個(gè)模塊的側(cè)重點(diǎn)。總的原則是，根據(jù)自己的需要，抓住文章的重點(diǎn)和對(duì)自己最有幫助的地方。這里有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

       (1) 要用虛心的態(tài)度和開放的心態(tài)來(lái)讀文獻(xiàn)。文人相輕是一種陋習(xí)，但是卻普遍存在。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，基本了解本專業(yè)的主流期刊或部分權(quán)威專家，容易對(duì)低影響因子期刊的文獻(xiàn)或不太熟的專家發(fā)表的文章，不夠重視。我們鼓勵(lì)批判性閱讀，但不是一門心思去挑刺。因此，沒(méi)有哪個(gè)文章或研究工作是完善的。所以，百花齊放才是常態(tài)，虛心的態(tài)度才能促進(jìn)我們進(jìn)步。

      (2) 要明白實(shí)驗(yàn)的局限性。雖然文章是圍繞一個(gè)主題講述一個(gè)完整的故事，但是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)其實(shí)都是有局限性的，包括技術(shù)的局限性和設(shè)計(jì)理念的局限性。有一個(gè)廣為人知的寓言故事——盲人摸象。在生活中，其實(shí)這個(gè)寓言是不好的，比喻對(duì)事物了解不全而固執(zhí)一點(diǎn)。但是在科學(xué)研究上，我們的每一個(gè)工作其實(shí)大都是盲人摸象，因此得到都是客觀的、有限的結(jié)論。反而，過(guò)度解讀對(duì)于科學(xué)研究來(lái)說(shuō)，是一種很不合理的做法。這也是為什么大家一致強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索無(wú)止境。很多時(shí)候，真理就像漸近線，我們只能靠近而很難達(dá)到。

      (3) 及時(shí)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，歸納總結(jié)和及時(shí)記筆記顯然是有助于啟發(fā)研究思路和寫作思路。我們可以對(duì)文獻(xiàn)的整體結(jié)構(gòu)、核心觀點(diǎn)的邏輯辯證過(guò)程、圖表數(shù)據(jù)的展示方法等內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，將總結(jié)所得及時(shí)記到閱讀筆記本中，在之后的研究中，可以經(jīng)常翻閱來(lái)查看其中是否有什么重要的點(diǎn)可以啟發(fā)我們。當(dāng)然，更高級(jí)別的整理歸納就是撰寫綜述。通過(guò)撰寫綜述，可以提高對(duì)本領(lǐng)域的了解，提升思辨能力，更有甚者可以提出自己初步的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。